Proces de legislació col·laborativa

Projecte de modificació del Decret 107/2022
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Francés - Libre elección de Lengua Extranjera y Segunda Lengua Extranjera


Codi de la iniciativa: GVA Participa-2023-12-111

Libre elección de la materia troncal "Lengua Extranjera" en ESO y Bachillerato. Inclusión de la Segunda Lengua Extranjera como asignatura troncal en la ESO y como modalidad en todos los Bachilleratos

Pedimos la modificación de los Decretos 107/2022 y 108/2022 de la siguiente manera: 

1) Decreto 107/2022 (currículum de la ESO):

- Tal como contempla el artículo 24.1 de la LOMLOE sobre materias troncales pedimos que la Conselleria de Educación modifique el artículo 10.1 del Decreto con el fin de garantizar el respeto de la libre elección de la materia troncal "Lengua Extranjera" asegurando la oferta del francés como tal asignatura troncal en todos los centros de educación secundaria de la Comunidad Valenciana. 

- Respetando lo que dicta este mismo artículo de la LOMLOE se pide que la Conselleria de Educación modifique el artículo 10.1 del Decreto para que se incluya la Segunda Lengua Extranjera entre las asignaturas troncales en los cursos de 1º a 3º de la ESO. 

- En cumplimiento de las sentencias 312/2023 de 29/06, 335/2023 de 30/06 y 336/2023 de 30/06 del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana, solicitamos que las dos horas inicialmente previstas para proyectos interdisciplinares, sean dedicadas al aprendizaje de la Segunda Lengua Extranjera por todos los alumnos en todos los cursos de la ESO. 

2) Decreto 108/2022 (currículum de Bachillerato): 

- Tal como contempla el artículo 34.6 de la LOMLOE sobre materias comunes del bachillerato pedimos que la Conselleria de Educación modifique el artículo 11 del Decreto con el fin de garantizar el respeto de la libre elección de la materia troncal "Lengua Extranjera" asegurando la oferta del francés como tal asignatura troncal en todos los centros de la Comunidad Valenciana que impartan Bachillerato. 

-  Solicitamos también la modificación de los artículos 12, 13, 14 y 15 del Decreto para que se incluya la Segunda Lengua Extranjera entre las materias de modalidad de todos los itinerarios de Bachillerato. 

 

Consideramos que solo con estos cambios se podrá dar sentido a una verdadera educación PLURILINGÜE en las etapas de ESO y de Bachillerato del sistema educativo valenciano tal como se hace ya en otras Comunidades autónomas y en el resto de países europeos con larga tradición en la enseñanza obligatoria de al menos dos lenguas extranjeras. 

En esa misma línea, según el Preámbulo de la LOMLOE, la Unión Europea y la UNESCO se han propuesto mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y de formación  abriéndolos al mundo exterior a través del aprendizaje de idiomas extranjeros, del aumento de la movilidad y los intercambios y el refuerzo de la cooperación europea.

 

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  • Beatriz Pardo

    Ya es hora de que haya una segunda lengua obligatoria en algún momento de la etapa educativa, como en todos nuestros países vecinos. Totalmente necesario para un plan plurilingüe congruente. Los idiomas son enriquecedores para todas las carreras y trabajos y tener dominio de una segunda lengua es una marca de distinción en el futuro mercado laboral, por lo tanto esta asignatura, transversal al currículo, debería de ponderar para todos los estudios, independientemente de que sean de letras o de ciencias.

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    • Anne Le Poupon

      Excelente iniciativa. Totalmente a favor de que se modifiquen los Decretos de ESO y Bachillerato para que el francés tenga un lugar digno en el sistema educativo valenciano. Hay que apostar por dos lenguas extranjeras obligatorias par todos los alumnos valencianos. Es imprescindible para su futuro educativo y profesional.

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      • M. Hoyos

        Tras más de veinte años de recomendaciones del Consejo de Europa y de compromisos adoptados en todos los tratados internacionales durante ese periodo, esperemos que alguna vez las autoridades educativas decidan poner en marcha una verdadera educación plurilingüe. Ofrecer a nuestros estudiantes las mismas oportunidades que tienen el resto de jóvenes europeos con respecto al aprendizaje de lenguas extranjeras es una necesidad en nuestro sistema educativo. El francés es la lengua de nuestros vecinos y son tantos los vínculos culturales, históricos y económicos que nos unen a esta lengua que ya resulta hasta ridículo tener que justificar los beneficios que implica su aprendizaje. El conocimiento de una segunda lengua extranjera abre puertas en todos los sentidos que podamos imaginar. Esta es una oportunidad para tomar decisiones coherentes y apostar por nuestros jóvenes y su futuro.

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        • Belén Galván

          Imprescindible para que nuestros jóvenes hagan frente a los retos del siglo XXI.

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          • NereaCastiCas

            Espero que la iniciativa salga adelante. Personalmente, me enfrento a muchas dificultades para que mis hijos puedan cursar la asignatura de francés como primera o segunda lengua extranjera, no siempre pueden cursarlo, depende del grupo que les toque y no es justo que no pondere para todas las carreras puesto que es muy importante conocer varias lenguas extranjeras de cara a su futuro laboral.

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            • Émilie Mouilleau

              Desde 2001, el MECRL preconiza la enseñanza de, al menos, dos lenguas EXTRANJERAS en todos los sistemas educativos europeos... Ya sería hora que la comunidad valenciana empiece a cumplirlo...

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              • Catherine Rappe

                Imprescindible tener dos lenguas extranjeras para la apertura profesional y personal. A ver si la Comunidad Valenciana da el paso y se pone al mismo nivel que otras regiones.

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                • Maria Reyes

                  Me parece una idea genial la de dar la posibilidad de elección de la lengua francesa como troncal, ya que ampliamos las posibilidades de conocimiento de más lenguas que posteriormente ayudará al crecimiento personal de nuestro hijo/a.

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                  • Montse Fuster

                    Los idiomas abren muchas puertas. Estamos en la cola de Europa respecto a lenguas extranjeras. Sí a una segunda lengua obligatoria!

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                      Si de algo presumen las educaciones de fuera de nuestro país (las europeas, cuanto menos) es del aprendizaje de varios idiomas en las enseñas obligatorias. Formación de alto nivel para el futuro de sus países. No podemos quedarnos atrás. El francés no puede no ser, cuanto menos, una opción en el currículo de nuestros adolescentes pero, por supuesto, para estar a la altura del resto de los países de nuestro entorno, debería de ser una segunda lengua obligatoria, que ampliara la cultura y los horizontes de todos nosotros. Si para un colegio privado la formación en varias lenguas es señal de prestigio, porque nuestra enseñanza, pública y concertada, no lo valora del mismo modo? Defendamos que el francés sea lengua obligatoria, por y para todos y todas, con independencia de si cursan letras o ciencias puesto que el dominio de las lenguas abre puertas en el mercado laboral y en la vida personal.
                      Con ello, además, la Comunidad Valenciana, conseguirá alcanzar en mayor nivel educativo.

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