Para mejorar la competencia lectoescritora y la conciencia y expresión cultural, y los valores de respeto y diversidad proponemos incluir la asignatura optativa de Antropología.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Antropología, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y la conciencia y expresión cultural, y los valores de respeto y diversidad proponemos incluir la asignatura optativa de Antropología.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Antropología, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y la conciencia y expresión cultural, y los valores de respeto y diversidad proponemos incluir la asignatura optativa de Antropología.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Antropología, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y la conciencia y expresión cultural, y los valores de respeto y diversidad proponemos incluir la asignatura optativa de Antropología.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Antropología, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Para mejorar la competencia lectoescritora y lógico-argumentativa, la capacidad oratoria y de debate, el espíritu crítico ante la desinformación, proponemos incluir (como en Andalucía) la asignatura optativa de Filosofía y argumentación.
Así, donde dice:
Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.
Debería decir:
Filosofía y Argumentación, Programación, Inteligencia Artificial y Robótica II y Taller de Economía, en 3.er curso.