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Comentaris sobre
3.Llegir, interpretar i comentar textos llatins de diferents gèneres i èpoques, i assumir el procés creatiu com a complex i inseparable del context històric, social i polític, i de les seues influències artístiques, per a identificar-ne la genealogia i l’aportació a la literatura europea.
Propose afegir: “Leer, interpretar y comentar textos latinos de diferentes géneros y épocas, comprendiendo el proceso creativo como complejo e inseparable de su contexto histórico, social, político, artístico y cultural, y consolidando una competencia lectora directa y crítica que permita establecer relaciones intertextuales e identifi car su genealogía y su aportación a la literatura y al pensamiento europeos.” Justifique: Alineada con el enfoque competencial defendido hasta ahora, esta formulación es más adecuada porque define un desempeño lector más completo, crítico y transferible, que no se limita a describir contenidos a reconocer, sino que articula una competencia lectora crítica, contextualizada y capaz de establecer relaciones, que es el núcleo del enfoque competencial.
Propose afegir: “Leer, interpretar y comentar textos latinos de diferentes géneros y épocas, comprendiendo el proceso creativo como complejo e inseparable de su contexto histórico, social, político, artístico y cultural, y consolidando una competencia lectora directa y crítica que permita establecer relaciones intertextuales e identifi car su genealogía y su aportación a la literatura y al pensamiento europeos.” Justifique: Alineada con el enfoque competencial defendido hasta ahora, esta formulación es más adecuada porque define un desempeño lector más completo, crítico y transferible, que no se limita a describir contenidos a reconocer, sino que articula una competencia lectora crítica, contextualizada y capaz de establecer relaciones, que es el núcleo del enfoque competencial.