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Projecte de modificació del Decret 108/2022, de 5 d'agost, del Consell, pel qual s'establixen, l'ordenació i el currículum de Batxillerat.

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actualitzada el 03 Abr 2026
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Para cada competencia específica se formulan criterios de evaluación que establecen el nivel de desempeño esperado en cada uno de los cursos. Tienen un claro enfoque competencial y atienden tanto a los procesos como a los productos, lo que reclama herramientas e instrumentos de evaluación variados y con capacidad diagnóstica y de mejora. Dado el enfoque competencial de la educación lingüística, la gradación entre los dos cursos no se establece tanto mediante una distribución diferenciada de saberes, sino en función de la mayor o menor complejidad de los textos, de las habilidades de interpretación o de producción requeridas, del metalenguaje necesario para la reflexión sobre los usos, o del grado de autonomía conferido a los estudiantes. De ahí que tanto los saberes básicos como los criterios de evaluación guarden paralelismo en los dos cursos y continuidad evidente con los de etapas precedentes.
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Comentaris (2)

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  • Aurora Espín
    Aurora Espín  •  Autor/a  •  09/04/2026 18:04:45

    Rectificación: "que el alumnado de segundo debe adquirir a fin de cursar estudios superiores"

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    • Aurora Espín
      Aurora Espín  •  Autor/a  •  09/04/2026 18:02:24

      Creo que se debería añadir: "sin menoscabo del nivel de conocimiento que el alumnos de segundo debe adquirir a fin de cursar estuidos superiores.

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