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1.En el currículo de cada materia se definen las competencias específicas, los saberes básicos, y los criterios de evaluación. La definición de todos estos elementos se indica en el artículo 2 de este decreto.
2.En el anexo II de este decreto se fija el currículo de las materias comunes y de modalidad, de acuerdo con la estructura siguiente:
a) Presentación de la materia.
b) Competencias específicas de cada materia y descripción de cada una de estas.
c) Saberes básicos de cada materia, para cada curso.
d) Criterios de evaluación asociados a cada competencia específica, para cada curso.
[…]”
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