3.Analitzar treballs d'investigació o divulgació relacionats amb les ciències biològiques, comprovant-ne amb sentit crític la veracitat o si han seguit els passos dels mètodes científics, per a avaluar la fiabilitat de les seues conclusions. El pensament crític és probablement una de les destreses més importants per al desenrotllament humà i la base de l'esperit de superació i millora. En l'àmbit científic és essencial, entre altres, per a la revisió per parells del treball d'investigació, que és el pilar sobre el qual se sustenten el rigor i la veracitat de la ciència. Encara que el pensament crític ha de començar a treballar-se des de les primeres etapes educatives, aconseguix un grau de desenrotllament significatiu en Batxillerat i el progrés en esta competència específica contribuïx a millorar-lo. A més, l'anàlisi de les conclusions d'un treball científic en relació als resultats observables implica mobilitzar en l'alumnat no sols el pensament crític sinó també les destreses comunicatives i digitals i el raonament lògic. Així mateix, l'actitud analítica i el cultiu del dubte raonable, que es desenrotllen a través d'esta competència específica, són útils en contextos no científics i preparen l'alumnat per al reconeixement de fal·làcies, notícies falses i informació pseudocientífica i per a formar-se una opinió pròpia basada en raonaments i evidències, de manera que es contribuint així positivament a la seua integració personal i professional i a la seua participació en la societat democràtica.

Vore en context