Tornar

Projecte de modificació del Decret 108/2022, de 5 d'agost, del Consell, pel qual s'establixen, l'ordenació i el currículum de Batxillerat.

Comentaris per a la versió

actualitzada el 03 Abr 2026
Vore esborrany del text
Comentaris sobre
Els sabers bàsics s’organitzen en quatre blocs. El primer, «Les llengües i els seus parlants», aprofundix en el reconeixement de la diversitat lingüística subratllant els fenòmens que es produïxen en el marc del contacte entre llengües i les diferències entre varietats dialectals, sociolectes i registres, a fi de combatre de manera argumentada prejuís i estereotips lingüístics. El segon bloc, «Comunicació», integra tots els sabers implicats en la comunicació oral i escrita i l’alfabetització informacional i mediàtica, i els vertebra entorn de la realització de tasques de producció, recepció i anàlisi crítica de textos, amb especial atenció a la producció de textos acadèmics i a la recepció crítica de textos procedents dels mitjans de comunicació, així com als processos d’investigació que han d’acompanyar els dos exercicis. El tercer bloc, «Educació literària», arreplega els sabers i experiències necessaris per a la consolidació de l’hàbit lector i la conformació de la pròpia identitat lectora, el desenrotllament d’habilitats d’interpretació de textos literaris, l’expressió de valoracions argumentades sobre estos i el coneixement de l’evolució, configuració i interrelació entre textos a través de la lectura en profunditat d’algunes obres rellevants de la literatura en les dos llengües oficials. Convida al disseny, per a cada un dels cursos, d’itineraris lectors que seran objecte de lectura guiada en l’aula, i que inscriuen els textos en el seu context de producció i en la tradició cultural, al mateix temps que bastixen ponts amb els contextos contemporanis de recepció. El quart bloc, «Reflexió sobre la llengua», proposa abordar l’aprenentatge sistemàtic de la gramàtica a través de processos d’indagació, i establir una relació entre coneixement gramatical explícit i ús de la llengua, a partir de la reflexió i de la comunicació de conclusions amb el metallenguatge adequat.
Vore en context

Comentaris (4)

Necessites iniciar sessió o registrar-te per a comentar.
  • Neus
    Neus  •  Autor/a  •  04/04/2026 12:46:24

    lectura en profunditat de les obres de l'àmbit lingüístic català (concretament autors valencians, catalans i balears), atés que ja existeixen altres matèries com literatura universal i literatura castellana on es tracten altres autors i obres en altres llengües

    4 vots  | 
    4
    0
    Sense respostes
    • Meritxell Chisvert
      Meritxell Chisvert  •  08/04/2026 23:41:16

      Lectura en profunditat de les obres de l'àmbit lingüístic català (concretament autors valencians, catalans i balears), atés que ja existeixen altres matèries com literatura universal i literatura castellana on es tracten altres autors i obres en altres llengües

      Sense vots  | 
      0
      0
      Sense respostes
      • Gemma SL
        Gemma SL  •  08/04/2026 17:52:10

        Lectura en profunditat de les obres de l'àmbit lingüístic al qual pertany el valencià i que l'AVL i l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana reconeixen: autors valencians, catalans i balears, atés que ja existeixen altres matèries com literatura universal i literatura castellana on es tracten altres autors i obres en altres llengües

        Sense vots  | 
        0
        0
        Sense respostes
        • Miquel Sanz
          Miquel Sanz  •  08/04/2026 15:44:03

          Lectura en profunditat de les obres de l'àmbit lingüístic al qual pertany el valencià i que l'AVL i l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana reconeixen: autors valencians, catalans i balears, atés que ja existeixen altres matèries com literatura universal i literatura castellana on es tracten altres autors i obres en altres llengües

          Sense vots  | 
          0
          0
          Sense respostes