Tornar
Projecte de modificació del Decret 108/2022, de 5 d'agost, del Consell, pel qual s'establixen, l'ordenació i el currículum de Batxillerat.
Comentaris per a la versió
Per a comentar este document has de iniciar sessió o registrar-te. Després selecciona el texte que vols comentar i polsa el botó amb el llapis.
Sóc professora d’economia i porte 3 anys impartint UE en primer i segon batxillerat amb 60 alumnes per curs acadèmic. He assistit a conferències com la del Dia de les Llengües Europees convidada per Conselleria d’Educació al setembre 2024 on la meua intervenció va encetar la possibilitat de ficar aquesta assignatura al curriculum. A més sóc coordinadora al meu institut del Programa Europeu i som un referent per a la resta del territori. No considere que haja de tenir dret a impartir-la per davant meu un professor d’història donat que les dues especialitats són aptes i estan molt vinculades amb la UE. Por ser des d’economia se pot comprendre d’una manera més viva. Considere que hauria de ser l’equip directiu del centre, que és qui coneix el perfil i motivació del seu professorst, qui prenga aquesta decisió.
Economia: a més de les raons anteriors, en alguns centres educatius de la CV s’està desenvolupant el programa Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu (EPAS), iniciativa institucional orientada a fomentar el coneixement de la Unió Europea, els valors democràtics i la ciutadania europea entre l’alumnat. Aquest programa compta amb la figura d’un professorat coordinador EPAS, que lidera les actuacions vinculades a la dimensió europea del centre, impulsa projectes educatius i articula activitats directament relacionades amb els continguts que es pretenen treballar en la nova matèria de «Unió Europea».
La configuració actual de l’ordre de prelació pot generar situacions de desconnexió pedagògica i organitzativa dins dels centres educatius. Això implicaria que la matèria «Unió Europea» i el programa EPAS es desenvoluparen de manera paral·lela, sense la necessària coordinació, la qual cosa suposaria una manca de coherència pedagògica.
Economia: Sol·licitem l'atribució docent de la matèria optativa UNIÓ EUROPEA al departamento d'Economia en igualtat de condicions que el departament de Geografia i Història (i segons les necessitats del centre): És evident que la Unió Europea naix d'acords de col·laboració a nivel econòmic que han servit per al desenvolupament dels 27 països que la integren actualment i que un dels pilars actuals és la política monetària i la moneda única. Per tant, la matèria no és només un estudi històric de la institució, sinó que va més enllà amb l'anàlisi econòmica, polític i social actual i de futur. El professorat d'Economia està clarament format en estos aspectes.
Per esta raó demanem canviar l’ordre de prelació establit, de manera que les especialitats implicades (Economia, FOL i Geografia i Història) es consideren en un mateix nivell de prelació, sense jerarquia entre elles.
Professorat de filosofia atés que ja realitza la docència dels valors ètics i cívics que ja tracten la Declaració universal dels drets humans i el seu encaix en la constitució Europea i les distintes constitucions dels estats membres.