Proporcionar alternativas para los desplazamientos que no requieran el uso del vehiculo propio, ya que la disposición del mismo no es un requisito legislado para el acceso a estos puestos de trabajo

Por supuesto esta normativa a de contemplar la compensacion economica suficiente ( mejor clasificacion de los puestos) por intinerar y cubrir los gastos ocasionados por el trabajo.

Limitar centres atesos per fisioterapeuta per a garantir una intervenció educativa eficaç i millorar la coordinació amb l’equip docent.

mi experiencia, creo que en los coles por obligación deberían de haber mínimo 1 eee. Yo tengo 5 niños en cada cole, cuando yo no estoy quien los atiende? Además teniendo muy pocas sesiones. Una pena

Reducción del horario de atención acorde a la cantidad de centros que se atiendan, no es lo mismo atender a 2 centros que atender a 8.

Reclasificación de los puesto de fisioterápia por el cambio de condiciones de trabajo. Hay que tener carnet y vehículo para que se puedan hacer los desplazamientos de forma eficaz.

Que no se atienda más de dos centros. Que ambos tengan la misma jornada a ser posible. Que estén en la misma localidad. Aunque lo mejor siempre dedicarse sólo a un centro.

Reclassificar llocs per les funcions afegides en les instruccions del 20 d’abril de 2022, que no figuraven en la Resolució del 9 de juliol de 2018 (participació en l’avaluació sociopsicopedagògica).

Garantizar seguro laboral que cubra accidentes en trayectos y daños a vehículos particulares usados por motivos laborales.

Considerar un complemento por el desgaste del vehículo que suponen las itinerancias y la distribución jornada laboral acorde al resto del personal del CEIP (hasta las 15h) facilitaría la conciliación.

Reducir al máximo las itinerancias y las jornadas al 50% para favorecer una mejor atención al usuario

Si queremos ofrecer una educación de calidad, debemos de pedir una titulación especifica que garantice el desempeño adecuado del personal Pae en cada uno de sus ámbitos.

Que haya un máximo de itinerancias al día y un máximo de centros a los que podemos itinerar.8 centros como atiendo yo es demasiado. No es viable poder estar en los claustros y el horario es una locura

Per a la correcta dotació i distribució dels llocs itinerants , es necessari una planificació educativa que assegure l’adequada atenció a l’alumnat i l’eficient aprofitament dels recursos humans.

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Garantizar seguro laboral que cubra accidentes en trayectos y daños a vehículos particulares usados por motivos laborales.

Itinerancias viables y eficaces: limitar desplazamientos diarios(abordables a pie o transporte urbano), limitar número de centros totales atendidos(3-4).

Imposibilidad de realizar tus funciones y ejercer tus derechos como es debido. No puedes asistir a reuniones, excursiones, cursos ni coordinarte con el resto del equipo como corresponde.

Trás curso y 1/2 en vacante itinerante, he de decir que no encuentro sentido a la itinerancia. Las necesidades de estos niños están todos los días y quedan desatendidos cuando estoy en el otro centro.

Cada Hueco debería con un fisio, o como máximo un fisio compartido entre 2 huecos. Podríamos trabajar objetivos motores y de autonomía junto al personal educador

Dependiendo del personal PAE y la necesidad del alumnado debería estar la figura fija en centros, ya que las itinerancias del personal EEE no tienen mucho sentido ya que deja al alumnado desatendido.

Coordinar horarios para que las sesiones de fisioterapia se realicen teniendo en cuenta el horario del centro y que a la hora de calcular el número de sesiones sean de 45 min para CEIP y 55 para IES

No puede ser que la aplicación de horarios y condiciones del personal PAE en los centros educativos dependan de de los equipos directivos de turno.

Deberíamos contar con un seguro que nos avalara en caso de tener un percance en los desplazamientos, en cuyo caso sería obligatorio contar con un coche de sustitución

Es proposa minimitzar el nombre de centres per fisioterapeuta per tal d'afavorir la integració d'aquest en l'equip d'atenció i enfocar la intervenció des d'un punt de vista integral.