Tornar
Projecte de Decret, del Consell, pel qual s’estableix l’ordenació i el currículum dels ensenyaments professionals de Música
Descripció
La revisió curricular dels ensenyaments professionals de Música és necessària, perquè la modificació de la Llei Orgànica 2/2006, d’Educació, per la Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, determina que les Administracions educatives revisaran periòdicament els currículums per a adequar-los als avanços del coneixement, així com als canvis i noves exigències del seu àmbit local.
La nova regulació haurà de permetre aconseguir aquests objectius:
- Complementar la formació de l’alumnat per a l’especialització en altres àmbits professionals que puguen tindre aplicacions en l’àmbit musical.
- Formar a professionals que estiguen adaptats als nous canvis socials i laborals.
- Preparar a l'alumnat per a estudis superiors en les distintes especialitats.
- Reduir la càrrega lectiva dels ensenyaments.
- Actualitzar la concreció curricular de les assignatures.
- Definir, pedagògicament, la figura de l’acompanyant i el treball del repertori amb acompanyant.
- Incorporar al currículum aspectes d’ordenació acadèmica que redunden en la millora dels ensenyaments.
Informació adicional
Comentaris per a la versió
Per a comentar este document has de iniciar sessió o registrar-te. Després selecciona el texte que vols comentar i polsa el botó amb el llapis.
En el Artículo 12, se remite al Anexo IV para observar las distintas atribuciones de las nuevas asignaturas. Sin embargo, muchas de ellas no tienen una atribución directa, y tan solo especifica que hay que “acreditar disponer de las competencias” en dicha materia o contenidos de la misma. Sin embargo, dado que este es un decreto que debe desarrollar el curriculum, deberían incluirse las atribuciones directas del profesorado que va a impartir dichas asignaturas. Así pues, en determinadas asignaturas comunes (Audición Consciente), propias (Piano Complementario; Técnicas de Improvisación y Acompañamiento Aplicado) u optativas de perfil (Escena Lírica; Escucha, Creación y Experimentación Sonora; Interpretación Musical Histórica y Fuentes de la Música Antigua; Jazz y Música Moderna: Improvisación, Composición y Arreglos en Géneros Actuales; Sonología; y Técnicas de Promoción y Gestión en Contextos Musicales), no se atribuye específicamente quiénes deben impartir estas asignaturas.