Tornar
Projecte de Decret, del Consell, pel qual s’estableix l’ordenació i el currículum dels ensenyaments professionals de Música
Descripció
La revisió curricular dels ensenyaments professionals de Música és necessària, perquè la modificació de la Llei Orgànica 2/2006, d’Educació, per la Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, determina que les Administracions educatives revisaran periòdicament els currículums per a adequar-los als avanços del coneixement, així com als canvis i noves exigències del seu àmbit local.
La nova regulació haurà de permetre aconseguir aquests objectius:
- Complementar la formació de l’alumnat per a l’especialització en altres àmbits professionals que puguen tindre aplicacions en l’àmbit musical.
- Formar a professionals que estiguen adaptats als nous canvis socials i laborals.
- Preparar a l'alumnat per a estudis superiors en les distintes especialitats.
- Reduir la càrrega lectiva dels ensenyaments.
- Actualitzar la concreció curricular de les assignatures.
- Definir, pedagògicament, la figura de l’acompanyant i el treball del repertori amb acompanyant.
- Incorporar al currículum aspectes d’ordenació acadèmica que redunden en la millora dels ensenyaments.
Informació adicional
Comentaris per a la versió
Per a comentar este document has de iniciar sessió o registrar-te. Després selecciona el texte que vols comentar i polsa el botó amb el llapis.
Abans de realitzar aquests tipus de Decrets,caldria "escoltar l'alumnat". Quantes enquestes ha realitzat conselleria a l'alumnat d'aquests centres???
Saben que molts centres realitzen autavaluacions a final de curs?? Han pogut analitzar aquests resultats?Segons les conclusions d'aquest decret, pense que No s'ha tingut en consideració allò que pensa el nostre alumnat.
En el Artículo 21, punto 7, se insta a que se escuche “la voz del alumnado” en las sesiones de evaluación. Sin embargo, este proceso debe ser previo o posterior a dichas sesiones. Creemos que se duda de la profesionalidad del profesorado cuando se insta a estas prácticas, que podrían interrumpir el normal funcionamiento de las sesiones de evaluación.